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Escolhi este nome para o blogger em virtude de ser uma pesquisadora de muitos anos sobre tudo que se relacione com o nosso planeta, sendo a maior parte fazendo pesquisas metafísicas.

É de meu interesse indicar sites que ajudarão muitas pessoas a reavaliarem seus padrões de conhecimentos, seja no terreno cientifico e por que não dizer religioso também, pois num futuro não muito distante estes dois estarão se unindo...

Aos queridos visitantes solicito visitarem os links de sites e blogues citados nas postagens, acredito que irão gostar muito!

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sábado, 23 de agosto de 2014

A PEDAGOGIA DO LIVRE PENSAR, DO PENSADOR KRISHAMURTI: A FUNÇÃO LIBERTADORA DA EDUCAÇÃO

A PEDAGOGIA DO LIVRE PENSAR, DO PENSADOR KRISHAMURTI:
A FUNÇÃO LIBERTADORA DA EDUCAÇÃO
terça-feira, 8 de julho de 2014
Você já reparou como a maioria das pessoas a sua volta tem pouca energia, inclusive seus pais e professores?
Eles estão morrendo aos poucos, mesmo quando seus corpos ainda não estão velhos.
Por que?
Porque eles foram condicionados e levados à submissão pela sociedade
Veja bem,... sem compreender seu propósito fundamental que é descobrir essa coisa extraordinária chamada mente,...que tem a capacidade de criar submarinos atômicos e aviões à jato,... que pode escrever a mais surpreendente poesia e prosa,... que pode fazer o mundo tão belo e também destrui-lo – sem compreender seu propósito profundamente, que é descobrir a verdade ou Deus, esta energia se torna destrutiva.
Mas então vem a sociedade e diz, “devemos moldar e controlar a energia do indivíduo”
Então, me parece que a função da educação é provocar uma liberação de energia na busca da bondade, verdade ou Deus, o que faz do indivíduo um verdadeiro ser humano e, portanto, o tipo correto de cidadão, livre, independente, autônomo e autosuficiente.
Mas a simples disciplina, sem a completa compreensão de tudo isto, não tem qualquer significado e se torna a coisa mais destrutiva
A menos que cada um de vocês seja educado de tal modo que, ao deixar a escola e entrar no mundo, esteja cheio de vitalidade e inteligência, cheio de energia transbordante para descobrir o que é a verdade, você será simplesmente absorvido pela sociedade, você será sufocado, destruído e se tornará miseravelmente infeliz pelo resto de sua vida
Como o rio cria as margens que o retém, assim a energia que busca a verdade cria sua própria disciplina sem nenhuma forma de imposição; e assim o rio chega ao mar, da mesma forma como essa energia encontra sua própria liberdade
(Think On These Things, Chapter 24)
Qual é a verdadeira função de um educador?
Qual é a verdadeira função de um educador?
O que é educação?
Por que somos educados?
Somos realmente educados?
Porque você passa em alguns exames, tem um emprego, para competir, lutar, brutalizar a ambição, isso é educação?
O que é um educador?
Educador é aquele que prepara o aluno para um emprego,
simplesmente um emprego, para um empreendimento técnico a fim de ganhar a vida?
Bem, pelo menos isso é o que conhecemos presentemente
Há grandes escolas, universidades onde se prepara a juventude,
rapaz ou moça, para ter um emprego, ter conhecimento técnico de modo que ele ou ela possam ter um sustento.
É apenas essa a função do verdadeiro educador?
Deve haver alguma coisa além disso, pois isso é muito mecânico,
vazio de alma
Então você diz que o educador deve ser um exemplo.
Tudo bem.
Você concorda que terá que acompanhar a verdade do assunto,
entrar nele.
Mas quando você entrar nele vai acabar descobrindo a verdade disso, ou seja, que nenhum exemplo é necessário.
O necessário é apenas a liberdade e a energia para você descobrir a sua própria verdade. 
(J. Krishnamurti The Collected Works Volume VIII)
A educação está em suas mãos.
Qual é o lugar da disciplina na educação?
Eu diria nenhum e explicarei, num instante
Qual é o propósito da disciplina?
O que você quer dizer com disciplina?
Você, sendo o professor, quando você disciplina, o que acontece?
Você está forçando, obrigando, impondo limites; há uma compulsão, mesmo delicada, mesmo gentil, de estabelecer o que significa conformidade, submissão, limitação, medo
Mas você dirá, “Como pode uma grande escola ser dirigida sem disciplina?”
Não pode.
Portanto, grandes escolas deixam de ser instituições educacionais e se tornam apenas instituições rentáveis, para o patrão ou para o governo, para o diretor ou o dono.
Senhor, se você ama seu filho, você o disciplina?
Você o obriga?
Força-o em um padrão de pensamento?
Você o observa, não é?
Tenta entendê-lo e tenta descobrir quais são os motivos, os anseios, os impulsos, que estão por trás daquilo que ele faz e compreendendo-o você irá produzir o ambiente correto, a quantidade correta de sono, a comida correta, a quantidade correta de brincadeira, de que ele precisa.
Tudo isso está implicitado quando você ama uma criança, mas nós não amamos as crianças, porque não temos nenhum amor em nossos corações.
Apenas criamos as crianças.
E naturalmente, quando você tem muitas, deve discipliná-las e a disciplina se torna um caminho fácil para enfrentar essa dificuldade de cria-las
Entretanto, disciplina significa resistência.
Você cria resistência contra aquilo que você está impondo.
Você pensa que a resistência produzirá compreensão, pensamento,
afeição?
A disciplina só pode construir muros em sua volta.
A disciplina é sempre exclusiva, ao passo que a compreensão é inclusiva.
A compreensão chega quando você investiga, quando examina,
quando explora, o que requer consideração, cuidado, pensamento,
afeição
Numa escola grande, tais coisas não são possíveis, mas apenas numa escola pequena.
Mas escolas pequenas não são lucrativas para o dono particular ou para o governo e desde que você, que é responsável pela escolha do governo, não está realmente interessado em seus filhos, quem vai se importar?
Se você amasse seus filhos, não simplesmente como brinquedos, como coisas para diverti-lo um pouco e gerar algum aborrecimento depois, se você realmente os amasse, permitiria que todas estas coisas continuassem?
Não gostaria de saber o que eles comem, onde dormem, o que fazem o dia inteiro, se batem neles, se são oprimidos, se são traumatizados, destruídos?
Mas isto significaria uma investigação, consideração pelos outros,
seja por seus próprios filhos ou os de seu vizinho, mas você não tem esta consideração, não tem este amor, seja por seus próprios filhos, ou mesmo por sua esposa ou marido.
Assim, a causa e a solução do problema está em suas mãos,
senhores, não nas mãos de algum governo ou sistema.
Assumam e deixem de empurrar a responsabilidade para os outros.
E a solução de tudo qual é?
É o amor, mas não este que você pensa e diz que tem.
(The Collected Works, Vol IV Bombay 9th Public Talk 13th March, 1948)
A educação correta é uma tarefa mútua.
Se o professor assume um interesse real pela criança como um indivíduo, os pais terão confiança nele.
Neste processo, o professor estará educando também os pais assim como a si mesmo, enquanto aprende de volta com eles
A educação correta é uma tarefa mútua, exigindo paciência,
dedicação, consideração e afeto.
Professores esclarecidos, numa comunidade esclarecida, poderiam trabalhar este problema de como criar as crianças e experimentos nesta linha deveriam ser feitos numa escola pequena, por professores interessados e pais cuidadosos.
A maturidade chega com a compreensão
Não existe diferença essencial entre o idoso e o jovem, pois ambos são escravos de seus próprios desejos e gratificações.
Maturidade não é uma questão de idade, ela vem com a compreensão.
O ardente espírito de investigação é talvez mais fácil para o jovem,
porque aqueles que são mais velhos já foram esgotados pela vida.
Os conflitos os exauriram e a morte sob diferentes formas os aguarda.
Isto não significa que eles sejam incapazes de realizar uma investigação proveitosa, só é mais difícil para eles
Muitos adultos são imaturos e mesmo infantis e esta é uma causa que contribui significativamente para o caos e miséria do mundo
As pessoas mais velhas são responsáveis pela predominante crise econômica e moral e uma das nossas infelizes fraquezas é que queremos sempre um outro alguém para tomar decisões e agir por nós e cuidar do curso de nossas vidas
Esperamos sempre que outros se revoltem e construam o novo,
enquanto nós permanecemos inativos e acomodados até estarmos seguros do resultado.
A maioria de nós está atrás de segurança e sucesso e uma mente que está buscando segurança, que anseia por sucesso, não é inteligente e, portanto, é incapaz de ação integrada.
Só pode haver ação integrada se a pessoa está cônscia do próprio condicionamento, de seus próprios preconceitos raciais, nacionais,
políticos e religiosos, ou seja, só quando a pessoa percebe que os caminhos do ego são sempre separativos
A vida é um poço de águas profundas.
A pessoa pode chegar a ele com pequenos baldes e pegar só um pouco de água de cada vez, ou pode chegar com grandes vasilhas,
levando águas abundantes que o nutrirão e o sustentarão. Enquanto a pessoa é jovem, vive o tempo de investigar e de experimentar tudo.
A escola poderia ajudar seus jovens a descobrir sua vocação e responsabilidades através de atividades práticas que os ajude a descobrirem-se e aprenderem a andar com suas próprias pernas e não meramente encher suas mentes com fatos e conhecimento tecnológico; devia ser apenas a base de sustentação, o solo fértil onde eles poderiam crescer felizes e integralmente, sem qualquer medo.
(Education and the Significance of Life Chapter 2 The Right Kind of Education)

Uma visão geral sobre a vida e obra de Krishnamurti
Jiddu Krishnamurti nasceu em 11 de maio de 1895 em Madanapele,
uma pequena vila no sul da Índia.
Ele e seu irmão foram adotados em sua juventude pela Dra. Annie Besant, então presidente da Sociedade Teosófica.
Dra. Besant e outros proclamaram que Krishnamurti seria um dia um mestre instrutor do mundo, que viria como os teosofistas haviam previsto.
Para preparar o mundo para sua chegada, uma organização internacional chamada Ordem da Estrela do Oriente foi formada para que o jovem Krishnamurti viesse a ser o seu líder.
Em 1929, entretanto, ao ser empossado como líder desta organização Krishnamurti em seu discurso de posse surpreendeu a todos renunciando ao papel que lhe fora destinado e dissolvendo em seguida a Ordem que tinha inúmeros seguidores e devolvendo todo o dinheiro e as propriedades, inclusive um castelo na Escócia,
que haviam sido doados para o seu trabalho.
A partir de então, por quase sessenta anos, até sua morte em 17 de fevereiro de 1986, ele viveu de maneira simples e despojada e viajou pelo mundo todo falando para grandes audiências e indivíduos sobre a necessidade de uma mudança radical na consciência da humanidade.
Krishnamurti é tido mundialmente como um dos maiores filósofos,
pensadores e instrutores religiosos de todos os tempos.
Ele era um livre pensador e não seguia nem apresentava nenhuma filosofia ou religião, mas falava sobre coisas que preocupam a todos nós em nossa vida diária, dos problemas do viver numa sociedade moderna com sua violência e corrupção, da busca individual por segurança e felicidade e da necessidade da humanidade de se livrar do peso interior do medo, da dor, da tristeza e do apego.
Ele explicou com grande precisão o funcionamento da mente humana e apontou a necessidade para trazer à nossa vida diária uma qualidade profundamente meditativa e espiritual.
Krishnamurti não pertencia a nenhuma organização religiosa, seita ou país, nem estava associado a qualquer escola política ou pensamento ideológico.
Pelo contrário, ele afirmou que estes são os verdadeiros fatores que dividem os seres humanos e que provocam o conflito e a guerra.
Ele lembrava incessantemente aos seus ouvintes que antes de sermos hindus, muçulmanos, ou cristãos, somos seres humanos,
que somos iguais ao resto da humanidade e que não somos diferentes uns dos outros.
Ele pediu que andemos suavemente por esta Terra sem nos destruirmos ou destruirmos ao meio ambiente.
Ele transmitiu aos seus ouvintes um profundo senso de respeito pela natureza.
Seus ensinamentos transcendem os sistemas de crenças feitos pelo homem ou qualquer sentimento de nacionalismo ou de sectarismo.
Ao mesmo tempo, eles dão um novo sentido e direção à busca da verdade pela humanidade.
Seus ensinamento, além de serem relevantes à idade moderna, são atemporais e universais.
Krishnamurti nunca foi um guru, não admitia seguidores e não falava como um guru, mas como um amigo.
Suas palestras e discussões não são baseadas num conhecimento tradicional, mas em seus próprios vislumbres sobre a mente humana e sua visão do sagrado, portanto ele sempre transmite uma sensação de frescor e clareza, apesar da essência de sua mensagem ter se mantido inalterada através dos anos.
Quando se dirigia a grandes audiências, as pessoas sentiam que Krishnamurti estava falando com cada uma delas pessoalmente,
sobre seus problemas em particular.
Em suas entrevistas privadas ele era um professor compassivo,
ouvindo atentamente o homem ou mulher que vinha a ele em sofrimento, encorajando-os a curarem a si mesmo através do seu próprio entendimento.
Estudiosos de religião descobriram que suas palavras lançavam uma nova luz aos conceitos tradicionais.
A educação foi sempre uma das preocupações de Krishnamurti.
Fundou várias escolas experimentais em diferentes partes do mundo e que existem até hoje, onde crianças, jovens e adultos pudessem aprender juntos a viver um quotidiano de compreensão da sua relação com o mundo e com os outros seres humanos, de descondicionamento e de florescimento interior.
Krishnamurti aceitou desafios de cientistas modernos e psicólogos e os acompanhou passo a passo, discutindo suas teorias e, eventualmente, capacitando-os a enxergar os limites dessas teorias
Krishnamurti deixou um imenso acervo em forma de discursos públicos, escritos, discussões com professores e estudantes, com figuras religiosas e científicas, conversas com indivíduos,
entrevistas em televisão e rádio e cartas.
Muito deste material foi publicado como livros, áudio e vídeos
Mais informações sobre a vida de Krishnamurti podem ser encontradas nas biografias escritas por Mary Lutyens e Pupul Jayakar


quarta-feira, 15 de janeiro de 2014

KRISHNAMURTI - IRMÃO K -

KRISHNAMURTI - IRMÃO K
sábado, 14 de dezembro de 2013
Transmitido por Sijah Sirius, do Coletivo do Um.
13 dezembro 2013
"A Verdade sustenta-se por si só(...)"
"A Verdade nada tem a ver com  comportamentos(...)"

Boa tarde, caros irmãos, saúda-os seu irmão KRISHNAMURTI, também conhecido, mais recentemente, como IRMÃO K.
Eu sou um Melquisedeque do Ar, e estou muito contente de estar, hoje, entre vocês, de ver como o Fogo está incendiando e queimando em seu Templo.
Vim aportar-lhes algumas reflexões sobre os temas que desenvolvi, sobre a Liberdade, sobre o Amor e sobre o que nomearei a “Sua Verdade”
Neste final de ciclo, a informação chega de um lado ao outro de seu mundo, informação que tem a ver com a vida e a história conhecida ao nível da personalidade.
Por isso é muito fácil, nesta época, escutar, ler, captar a verdade que pode ser a experiência de outra pessoa.
Uma verdade que pode ser totalmente certa, porém,
que permanecerá como um conceito, como uma ideia, se ela não é a sua experiência.
Assim, o que eu quero transmitir, com esse termo da “Sua Verdade”, é que não há ninguém mais do que você que pode descobrir qual é a “Sua Verdade”
E não se trata de uma verdade da personalidade, de seus juízos, de suas opiniões, mas é a Verdade que a Luz restitui em vocês.
A Luz é una e todos formam parte da mesma Verdade,
porém, cada consciência e expressão individual sustenta uma Vibração, uma Verdade que lhe é própria.
Portanto, essa é a Verdade que, hoje, eu os incentivo a despertar, a manifestar dentro e fora de vocês.
Como eu disse em minha última encarnação, a Verdade é uma Terra sem caminhos, o que significa, portanto, que a Verdade não pode ser reduzida a uma ideia ou um conceito, pois a Verdade está no presente, no aqui e agora, e não há qualquer caminho ou regra específica a seguir para poder ali chegar.
Então, eu os encorajo a ir ao fundo de “Sua Verdade”
Não uma verdade que tenham integrado como o pensamento, mas a “Sua Verdade”
Para isso, vocês devem, também, desenvolver a sua segurança, segurança na Luz que vocês São, segurança no Amor que vocês São.
É a partir deste momento, em que se decidiu fazer brilhar a sua própria Verdade, para além de qualquer propriedade, que a Luz se restituirá, inteiramente, em vocês.
Dessa maneira, vocês poderão expressar o seu Amor, a sua Graça, da maneira que lhes é própria, da maneira que é própria à Luz e à Unidade.
Dessa maneira, vocês encontrarão a sua Liberdade, a sua Autonomia.
Alguns de vocês podem perguntar-se como se junta a Liberdade e a Autonomia com a Ação de Graça, com o Abandono à Luz.
Precisamente, a Liberdade e a Autonomia de que lhes falo é a que outorga a Eternidade, é a que outorga sua Passagem à outra margem, ao outro lado
Nada é mais importante, agora, neste momento em que seu Templo recebe a presença total da Luz, da Nova Aliança, a presença de todos os seus irmãos, então, do que decidirem receber e portar toda a sua Luz, segundo a “Sua Verdade”, segundo a sua Alegria.
Esse é o meu convite, hoje, um convite que vai ao sentido de sua Autenticidade, de sua Realidade.
Apenas aceitando e integrando o que a Luz tem para vocês agora, é que poderão, realmente, transcender os estados intermediários do mental, quando em uma pesquisa, quando em uma intenção de fazer o bem, de ser agradável ou desagradável.
A Verdade nada tem a ver com esses comportamentos, a Verdade é sustentada para além de todas essas justificativas.
A Verdade sustenta-se por si só, e apenas integrando a “Sua Verdade”, que hoje eu venho expressar-lhes, é como a Luz restituirá a sua Eternidade.
Estou muito contente de estar entre vocês nesta semana tão especial para todos vocês.
Recebam uma cordial saudação de todo o Conjunto dos Anciões aqui presentes.
Muitas graças, e eu lhes deixo na presença dos próximos intervenientes.
Desfrutem, passem bem e lancem-se, confiem, assegurem-se na “Sua Verdade”, a Verdade que a Eternidade aporta-lhes, a cada um de vocês.
Muitas graças e boa tarde.
Post. e Formatação
http://semeadorestrelas.blogspot.com/
Tradução e Divulgação Célia G.
Transmitido por Sijah Sirius, do Coletivo do Um.
(versão eletrônica, adaptada).

quarta-feira, 13 de fevereiro de 2013

Três reflexões para a semana - por Krishnamurti

 
Jiddu Krishnamurti
domingo, 27 de janeiro de 2013
Observe o que lê, vê... preste atenção nas notícias que tem visto, pois os reflexos não são momentâneos mas sim, ao longo prazo.
Toda informação dramática, negativa, por exemplo, ficam enraizadas no subconsciente.
O subconsciente é uma 'memória' que registra e aceita tudo que está acontecendo, mesmo aquilo que você não está dando atenção.
Filtrar ou melhor, não ver ou NÃO entrar no drama é uma questão de saúde, de consciência!
Cuidado com as notícias!!!
Verdade - Medo - Ser livre
Não há caminho para a verdade

Agora, se você entrar nisto muito clara e inteiramente, com inteligência,
você vê que para a verdade não pode haver caminho; não existe caminho como seu e meu; o caminho do ritual, o caminho do conhecimento, o caminho da devoção, e os outros inumeráveis caminhos que os filósofos inventaram, dependendo de suas idiossincrasias e reações neurológicas.
Agora, se a pessoa pode pensar claramente sobre este assunto, sem preconceito – quero dizer por preconceito estar comprometido com uma ação particular de pensamento ou crença, e estar totalmente alheio a uma forma particular de pensar, uma abordagem particular, deve inevitavelmente limitar, seja o caminho do conhecimento, o caminho da devoção, ou o caminho da ação – a pessoa verá que qualquer caminho particular deve invariavelmente limitar e, portanto, não pode levar à realidade.
Porque um caminho de ação, ou um caminho de conhecimento, ou um caminho de devoção, em si não é suficiente, por certo.
Um homem de saber, conquanto erudito, conquanto enciclopédico seu conhecimento possa ser, se ele não tem amor, certamente seu conhecimento é inútil; é simplesmente aprendizado de livro.
Um homem de fé, como discutimos, deve inevitavelmente moldar sua vida de acordo com o dogma, a doutrina que abraçou, e assim sua experiência deve ser limitada; porque a pessoa experimenta de acordo com suas próprias crenças, e tal experiência nunca pode ser libertadora.
Ao contrário, é comprometedora.
E, como dissemos, só em liberdade a pessoa pode descobrir alguma coisa nova, alguma coisa fundamental. –
(The Collected Works Volume V)
O medo é um processo psicológico 
O medo não é só uma resposta das glândulas supra-renais, mas também um processo psicológico.
Para compreender o medo, não intelectualmente, mas de fato estar livre dele, a pessoa precisa de observação muito aguda, tem que olhar para ele bem de perto.
Quando a mente – que foi treinada numa cultura que aceita o medo como parte da vida com toda sua violência – compreende o medo então, talvez possamos ficar completamente livres não só conscientemente, mas também inconscientemente.
Para entrar nesta questão do medo, a pessoa tem que estar consciente que deve olhar seu próprio medo, não o medo que lhe foi contado ou o medo do desconhecido, mas o medo real que a pessoa tem.
 - (Talks in Saanen, 1968)
É possível ser livre?
A pessoa pergunta, é possível ser livre?
É possível para nós como somos, condicionados, modelados, moldados por toda influência, pela propaganda, pelos livros que lemos, os filmes, as rádios, as revistas, todos impostos sobre a mente, modelando-a para viver neste mundo completamente livres, não só conscientemente, mas em todas as origens de nosso ser?
Esse me parece ser o desafio, é a única questão.
Porque se a pessoa não é livre, não existe amor; existe ciúme, angústia,
medo, dominação, a busca de prazer, sexualmente ou outro.
Se a pessoa não é livre, não pode ver claramente e não existe sentido de beleza. –
(Talks and Dialogues Saanen 1968)

sábado, 17 de março de 2012

Existência Consciente: O ego por Krishnamurti

segunda-feira, 27 de fevereiro de 2012
O ego por Krishnamurti
Estar em auto contradição é viver em conflito e sofrimento.
O ego, em sua própria estrutura, é contraditório; ele é formado por várias entidades com diferentes máscaras, uma em oposição à outra.
A totalidade da fábrica do ego é resultado de interesses e valores contraditórios, de muitos desejos variados em diferentes níveis de seu ser; todos estes desejos geram seus próprios opostos.
O ego, o “eu”, é uma rede de desejos complexos, cada desejo tendo seu próprio ímpeto e objetivo, muitas vezes em oposição a outras esperanças e objetivos.
Estas máscaras são usadas de acordo com circunstâncias e sensações estimulantes; assim dentro da estrutura do ego, a contradição é inevitável.
Esta contradição dentro de nós cria ilusão e dor, e para escapar disso recorremos a toda forma de auto ilusão o que só aumenta nosso conflito e miséria.
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ROBERT SHAPIRO ( 1 ) ZUMBI ( 1 )

COMUNICADO AOS SEGUIDORES DO BLOGER

ATENÇÃO LEITORES DO BLOG, MUDANÇAS A CAMINHO FEITAS PELO GOOGLE...

COMUNICADO

ATENÇÃO SEGUIDORES DO MEU BLOG..

SEGUNDA-FEIRA, 1 DE FEVEREIRO DE 2016

Tenho notado que o número de seguidores do blog vem diminuindo a cada dia, cheguei a pensar que pudesse ser um vírus, ou simplesmente um desinteresse em massa...

Nada disso.

Eis um trecho da nota postada no fórum deles:

"A partir do dia 11 de janeiro de 2016 não será mais possível seguir blogs com oGoogle Friend Connect usando oTwitter, Yahoo, Orkut ou outras contas do tipo OpenId.

Além disso, removeremos doGoogle Friend Connect os perfis de contas que não são do Google, então é possível que vocês notem uma queda no número de seguidores em seus blogs."

Infelizmente não sei quais seguidores"sumiram" do blog, mas caso você não tenha uma bendita conta no Google e ainda queira acompanhar o blog, a solução dada por eles é a seguinte:

Crie uma conta Google para acessar o Friend Connect e seguir o blog novamente com essa conta.

Se você tem um blog, saiba mais AQUI.

https://productforums.google.com/forum/#!msg/blogger-pt/gSORVR3q27w/sHDeNf7tCgAJ

CUIDADO COM OS FALSOS PROFETAS...

“Entrai pela porta estreita; porque larga é a porta, e espaçoso o caminho que conduz à perdição, e muitos são os que entram por ela; E porque estreita é a porta, e apertado o caminho que leva à vida, e poucos há que a encontrem. Acautelai-vos, porém, dos falsos profetas, que vêm até vós vestidos como ovelhas, mas, interiormente, são lobos devoradores. Por seus frutos os conhecereis. Porventura se colhem uvas dos espinheiros, ou figos dos abrolhos?"

Mateus 7:13-16

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Adamus Saint Germain

Adamus Saint Germain
Regente 7o.Raio-Era de Aquário

APELO A SAINT GERMAIN

Eu Invoco a Saint Germain para me ajudar a transmutar e requalificar todas energias densas que estejam em meu campo Aurico

Assim seja,

Amém....

Eu Sou um Ser de Fogo Violeta, Eu Sou a Pureza que Deus deseja...

TRADUÇÂO DO TEXTO DA FOTO

A LOVING FRIENDSHIP OF HEAVENLY ANGELS FROM GALACTIC CONFEDERATION OFF PLANETS WITH EARTHMEN IN A SPACE SHIP TRADUÇÃO GOOGLE

A AMIZADE AMOROSA DE HEAVENLY ANJOS DA CONFEDERAÇÃO GALACTIC PLANETAS FORA COM TERRÁQUEOS EM UMA NAVE ESPACIAL

SELAMAT GAJUN! SELAMAT JA!

(EM IDIOMA SÍRIUS:

SEJAM UM!SEJAM EM ALEGRIA!)

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